【六年级语文《草原》教】《草原》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，作者老舍。文章以优美的语言描绘了内蒙古草原的自然风光和牧民的热情好客，表达了作者对草原的热爱与赞美之情。本文不仅是一篇写景散文，更蕴含着深厚的情感和文化内涵，适合引导学生感受祖国山河的壮丽与民族团结的美好。
一、
《草原》通过细腻的描写，展现了草原的辽阔、天空的湛蓝、羊群的洁白以及牧民的豪爽。文章分为三个部分：
1. 初到草原：作者在火车上远眺草原，感受到草原的广阔与美丽。
2. 进入草原：作者与蒙古族朋友相见，体验了草原人民的热情款待。
3. 草原留恋：作者在草原上流连忘返，感叹草原的美景与人情。
文中运用了比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。
二、知识点归纳
| 知识点 | 内容 |
| 作者 | 老舍（原名舒庆春） |
| 体裁 | 写景抒情散文 |
| 主题思想 | 表达对草原的热爱，歌颂民族团结与热情好客的精神 |
| 写作特色 | 语言优美，多用比喻、拟人；结构清晰，层次分明 |
| 关键词 | 草原、天空、羊群、马蹄、奶茶、民族团结 |
| 学习目标 | 感受自然之美，理解作者情感，掌握描写方法 |
三、教学建议
1. 朗读训练：通过有感情地朗读，体会文章的语言美与意境美。
2. 想象拓展：引导学生结合图片或视频，想象草原的景象，增强画面感。
3. 情感体验：让学生体会作者对草原的深情，激发他们对祖国大好河山的热爱。
4. 写作仿写：鼓励学生模仿课文中的描写方式，进行小练笔，提升写作能力。
四、结语
《草原》不仅是一篇优美的写景散文，更是一堂生动的思想教育课。它让学生在欣赏自然之美的同时，也感受到中华民族大家庭的温暖与和谐。教师在教学中应注重引导学生从文字中感受情感，从语言中体会美感，真正做到“文中有情，情中有思”。
