【小学三年级语文古诗望天门山的诗意】《望天门山》是唐代诗人李白的一首山水诗，描绘了天门山一带的壮丽景色。这首诗语言简练，意境开阔，非常适合小学三年级学生学习和理解。通过这首诗，学生不仅能感受到大自然的美丽，还能体会到诗人对祖国山河的热爱之情。
一、诗歌原文
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天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
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二、诗意总结
这首诗以“望天门山”为题，描绘了诗人站在天门山前，远眺长江奔流而过的景象。诗中通过“天门中断”、“碧水东流”、“两岸青山”等意象，展现出一幅雄伟壮观的自然画卷。最后以“孤帆一片日边来”收尾，给人以余韵悠长之感。
三、内容解析（表格形式）
| 诗句 | 解释 | 意象与情感 |
| 天门中断楚江开 | 天门山被江水冲开，形成一个缺口。 | “中断”表现自然力量的强大，“开”字表现出江水的气势。 |
| 碧水东流至此回 | 青碧的江水向东流去，在这里回旋。 | “东流”体现江水的流动，“回”字写出水流的曲折与壮阔。 |
| 两岸青山相对出 | 两岸的青山相互对峙，仿佛在迎面而来。 | “相对出”形象地描绘出山势的高耸和对称美。 |
| 孤帆一片日边来 | 一只小船从太阳升起的方向驶来。 | “孤帆”显得渺小，但“日边来”又充满希望与动感。 |
四、教学建议
1. 朗读与背诵：通过反复朗读，帮助学生体会诗歌的节奏和韵律。
2. 图文结合：可以配合图片或视频展示天门山和长江的实景，增强学生的直观感受。
3. 情感引导：引导学生感受诗人对自然的赞美和对生活的热爱。
4. 拓展延伸：鼓励学生尝试用自己的话描述看到的景色，培养表达能力。
通过学习《望天门山》，学生不仅能够掌握古诗的基本内容，还能提升审美能力和语言表达能力，为今后的语文学习打下良好基础。
